Generador de Sesionesde Aprendizaje V-5.4 CNEB 2026
Una herramienta creada por Juan Caicedo y potenciada por Gemini
Enfoque de inclusión y participación en el desarrollo
Procesos pedagógicos según el área curricular
Recursos, referencias y consideraciones de diversidad
1¿Cómo quieres crear la sesión?
Tres formas de trabajar: elige la que mejor encaje con tu caso.
1Configuración de la sesión
Completa todos los datos para iniciar la generación automática.
PASO 1 — Elige tu institución
Busca tu institución educativa
1Sesión desde Libro del Estado
Elige el área y el grado, marca las competencias e indica el
rango de páginas del libro que quieres usar. Si aún no tienes el PDF en tu equipo,
más abajo podrás descargarlo cuando corresponda.
2Generación en Progreso...
Observa cómo la IA construye tu sesión en tiempo real.
Leyendo el libro…
Tu conexión a internet parece muy lenta;
esto puede tomar más tiempo. Por favor espera.
Propósitos de Aprendizaje (CNEB)
Criterios de Evaluación
Plantilla del colegio (intención y vínculos
curriculares)
Solo aparece cuando tu plantilla del colegio requiere estos
bloques curriculares.
Instrumento de Evaluación
Teoría del Tema
Ficha de Aplicación
Estado de la plantilla del colegio
Si la plantilla está cargada, Descargar Sesión en
Word la rellena con tu sesión. Si hay algún problema, se usa el documento estándar.
💡 Ejemplos de contexto
Toca Usar para copiar uno al textarea. Después podés editarlo y guardarlo como plantilla con el botón 💾 Guardar.
🌾 Zona rural
Mis alumnos viven en una comunidad rural de la sierra de Cajamarca. La mayoría ayuda a sus familias en la chacra (papa, maíz, ovejas). El aula es multigrado, no hay internet ni proyector. Tenemos pizarra, cuaderno, papelotes y materiales del entorno (semillas, piedras, hojas). Tengo 3 alumnos en nivel inicio y 2 repitentes que necesitan refuerzo en lectura.
🏙️ Zona urbana
Mis estudiantes viven en un distrito de Lima Metropolitana. La I.E. cuenta con aula de innovación con proyector e internet estable. La mayoría tiene celular y acceso a redes sociales. Provienen de familias de clase media con padres profesionales o comerciantes. Tengo 2 estudiantes con TDAH y 1 con dificultad en matemática que requieren material visual y trabajo en parejas.
🏘️ Zona urbano-marginal
Mis alumnos viven en un asentamiento humano del cono sur de Lima. Muchos ayudan a sus padres con trabajo informal (venta ambulante, taller). La conectividad a internet es intermitente y solo tenemos un proyector compartido con toda la I.E. Algunos llegan sin desayunar. Tengo 4 alumnos en nivel proceso y 2 con dificultad de aprendizaje; necesito estrategias visuales y trabajo cooperativo.